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一、专业代码:590104
二、培养目标与基本要求
1、培养目标
拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展,以 “能做、能说、能合作”为主要特征,具备生存和发展能力,综合素质高,能从事计算机及相关领域的应用型、技能型人才。
2、基本要求
热爱祖国,拥护党的基本路线,懂得毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;具有基本的计算机专业基础理论知识和基本操作应用能力,具有从事计算机系统维护与维修、网络维护管理及计算机病毒防治基本能力和基本技能;具有较快适应工作岗位的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
三、专业培养规格
1、就业去向
毕业生能在各企事业单位从事计算机及网络系统的安装、调试、维护及安全管理等工作。
2、知识、能力、素质结构图
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项目 |
结构要素 |
课程设置 |
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知识结构 |
1.具备较为宽广的人文、社会科学知识;必备的政治理论、法制理论、应用文写作、外语等基本知识。 |
计算机文化基础、经济应用文写作、计算机硬件组装与维护、计算机网络基础、计算机安全与病毒防治、网络综合布线、网络维护与故障诊断、防火墙技术及应用、网络入侵的检测与防范。 |
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能力结构 |
1.基本能力。具有计算机基本应用能力:具备熟练应用计算机进行日常文档处理、图表、幻灯制作,信息网上检索,电子邮件的收发以及简单软件的安装。交流表达能力:能用普通话正确表达自己的思想与观点。写作能力:能按文书要求撰写一般性、常用文稿。 |
WIN2003 SERVER安装配置与管理、LINUX操作系统; |
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素质结构 |
1.拥护党的方针、路线、政策,自觉执行法律法规和各项规章制度。 |
思想道德修养及法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论、形势与政策、大学生心理健康、社会实践、公益劳动、体育、心理学、课外活动、专业实践、案例分析。 |
四、修业年限:学制为三年,修业年限为3-5年,实行弹性学制。
五、毕业条件
凡在三年中因某种原因尚未修满规定的学分的学生,可延长学习年限,但最多只能延长两年,届时仍不能修满规定的学分的学生,作结业安排。
学分的计算:课程以16学时为1个学分,实践性教学环节每周为一个学分。
学分规定:本专业的公共必修课为32学分,专业必修课为38学分,专业选修课开课总学分为46学分,最少选修28学分,公共选修课开课最少选修14学分,课外实践为21学分。
本专业毕业最少选修够学分数:公共必修课32学分+专业必修课38学分+专业选修课28学分+公共选修课14学分+课外实践21学分=133学分。
六、主要必修课程(清单)及选修课的选择范围
1、主要必修课程
c语言程序设计,高等数学,WIN2003 server安装配置与管理,计算机硬件组装与维护, Linux操作系统,TCP/IP协议基础,网络硬件设备的配置与管理,计算机安全与病毒防治,网络维护与故障诊断。
2、选修课的选择范围
计算机网络基础, Java程序设计,C#程序设计,数据库原理及应用(SQL),系统维护实用工具,网络综合布线,防火墙技术及应用,网络入侵的检测与防范,ISA防火墙的配置与管理,邮件服务器的配置与管理,门户网站服务器的配置与管理。
七、其他说明
1、毕业时至少应取得IT职业资格证如:全国计算机高新技术资格证书(OSTA):网络操作员、国家信息化(CEAC)证书:网络管理员、国家信息化(CEAC)证书:网络应用工程师等中的一种。
2、毕业时应取得国家大学英语三级证书和四川省计算机二级证书 。
附:
四川天一学院信息工程系计算机应用技术专业始建于2002年,累计招收400余人,其中2002级学生28人,2003级35人,2004级39人,2005级87人,2006级117人,2007级104人。本专业现有在校学生221人。
本专业现共有二个专业方向:计算机应用技术(2002年7月创办),硬件维护与病毒防治(2007年7月增设)。
现有专职教师10人(具有中级职称者4人,研究生1人,在读研究生2人,本科生7人),本校兼职教师2-3名,外聘兼职教师1-5名。每学年累计约开出13门课程,累计授课时数达学2808学时(每学期按18周计)。
在院、系领导下,经过5年努力本专业已初具规模:
1、现已有三届学生毕业(02级毕业生28人,03级35人,04级39人),分布在全国各地各行业的计算机应用岗位。大多数学生均能胜任工作,其中少数学生已成为单位的主要技术骨干力量。
2、建有高标准网络实验室(支持IPV6技术、高级交换技术、高级路由技术、VoIP技术、防火墙和入侵检测技术、UTM和安全攻防技术、认证计费技术等实验)和计算机硬件实验室(支持用于计算机硬件组装和维护等实验),另有8个计算机实验室(支持计算机基础和部分网络实验),可供学生完成所学课程相关的实验、实训、课程设计、实践教学和毕业设计等。




